Ponencia

Buen día compañeros, les comparto mi trabajo en el siguiente link:

https://youtu.be/dk2pSihBgus

S8. Actividad 1: Integración y redacción del informe final

Buen día compañeros, les comparto algo de mi trabajo, les proporciono el link:

http://www.youblisher.com/p/1869820-Informe/

FLUJOGRAMA

Buen día compañeros, en esta ocasión permitanme compartir mi flujograma utilizando el software visio profesional de office.

S7. Actividad 3: Esquemas, mapas conceptuales o diagramas

La importancia de utilizar un organizador grafico para presentar la información obtenida radica en que los datos que son el resultado de una investigación son presentados de una manera dinámica, sencilla y atractiva para el receptor, esto sin duda hace que la información más relevante llegue al aprendiz de una manera efectiva impactando positivamente en la transmisión del conocimiento, las infografías son una técnica que favorece el estímulo de aprendizaje ya que a través de ellas se presenta la información más relevante de manera abstracta y atractiva.

S7. Actividad 2: Elaboración de tablas y gráficas

Reporte sobre la evolución de la población en México

¿En qué año se registran más menores de 20 años?

R= En el año 1970 se registra según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía la mayor tasa de población de menores de 20 años, por lo que se puede deducir que en el año 1970 México tenía una población demasiada joven.

¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?

R= Según datos del INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía), México tendrá la mayor tasa de población de adultos mayores de 60 años en el año 2050, por lo que se puede concluir que para el año 2050 México tendrá una población longeva.

¿De qué nos habla eso?

R= Esto se puede ver influenciado claramente con la tasa de natalidad y mortandad, ya que en el año 1970 México gozaba de una población relativamente joven, sin embargo, al pasar los años este índice se vuelve longevo y para el año 2050 México verá reflejado la vejez en su población. 

RETO

Ahora bien, para reconocer nuestra manera de leer, extraer información y afrontar un texto, vamos a realizar un pequeño ejercicio en el cual tendremos que resolver un reto:

Procedimiento

1. El primer paso que determine fue que Rodríguez pregunto a Fernando y a tina que sabor preferían el pastel? por lo tanto Fernando y Tina no eran Rodríguez por lo que solo queda Pamela y Diego.
2. El segundo paso la señorita Barrios está a dieta por lo que Barrios es una mujer, es decir, Barrios puede ser Pamela o Tina y además solo comerá lo que ella misma llevara y no de otros platillos.
3. El tercer paso es que Tina pide a otra persona la cual preparara ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque a Tina le encantan.
4. En el cuarto paso retomamos el segundo y el tercero y entonces podemos deducir que si Barrios es una mujer y está a dieta y Tina comerá de otros platillos entonces Pamela se apellida Barrios y llevara ensalada.
5. En el quinto paso retomamos el primero y el cuarto por lo tanto si Rodríguez no es Fernando, ni Tina, ni tampoco Pamela que se apellida Barrios entonces Diego se apellida Rodríguez y llevara el pastel.
6. En el sexto paso Diego Rodríguez y ríos que llevara los ravioles piensan que la chica que llevara el estofado disfrutara libremente de todos los platillos.
7. En el séptimo paso retomamos el cuarto donde si pamela barrios llevara ensalada la única mujer que falta es tina y si digo se apellida Rodríguez, Pamela se apellida Barrios  y Ríos es un hombre se puede deducir que tina se apellida Vargas y llevara el estofado.
8. En el octavo y último paso si Ríos es un hombre y solo hay dos hombres Fernando y Diego pero diego se llama Rodríguez, entonces se puede deducir que Fernando se apellida Ríos y llevara los ravioles.

Solución del ejercicio

§                                                                                 Pamela Barrios: ensalada

§                                                                                Fernando Ríos: ravioles

§                                                                               Tina Vargas: estofado                                

      Diego Rodríguez: pastel

INFOGRAFIA

Buen día compañeros en esta  ocasión  permitanme compartirles la realización de mi infografía .

S6. Actividad 1: Observación, visitas, recorrido y diario de campo.

Entrevista  de campo:

Bitácora de campo

Mi recorrido fue a través de los diferentes negocios de Ixtapaluca, en su mayoría negocios familiares ya que aquí se encuentra el campo de mi  investigación a través del cual conoceremos si se acepta o se rechaza la hipótesis “El que los negocios informales no opten por la formalidad depende de la falta de información acerca de los beneficios del régimen de incorporación fiscal.” y para ello recolectamos los siguientes datos de nuestra primera visita.

Lugares de Ixtapaluca donde realice mi visita:

 

•     Tlalpizahuac                                        
•       Ayotla
•       Tlapacoya
•       Santa bárbara
•       Los héroes

En mi visita los tipos de negocios que recorrí y en cantidad fueron los siguientes:

  ü  Tiendas  abarroteras (6)

  ü  Café internet (2)

  ü  Tortillerías(4)

  ü  Estéticas(3)

  ü  Carnicerías(3)

  ü  Verdulerías(1)

  ü  Lavanderías (1)

Total de negocios visitados =  20

De los negocios visitados estaban dados de alta ante hacienda = 3

De los negocios visitados se encuentran en situación informal = 17

Por lo tanto estos 17 negocios informales serán objeto de nuestro estudio y  del cual se recabara la información necesaria para probar la hipótesis.

Dentro de los 3 negocios que se encuentran en la formalidad se encuentran:

Carnicería = 1

Estética = 1

Lavandería = 1

Esquema bajo el cual tributan los 3 negocios formales: Régimen de Incorporación Fiscal

De los 20 negocios visitados son atendidos personalmente por los dueños y en algunos suele acompañarse de un familiar o ayudante.

En general y en la percepción que tuve la gran mayoría de los negocios que se encuentran en una situación informal desconocen totalmente las leyes que regulan su actividad y con ello los grandes beneficios que brinda el Régimen de Incorporación Fiscal.

S5. Actividad 2 Evaluación y selección de información

RESEÑA Y SÍNTESIS DEL TRABAJO DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN

En la búsqueda de información para sustentar mi investigación “beneficios del régimen de incorporación fiscal” me encontré con información escaza al tratarse de un esquema de tributación nuevo, mas sin embargo, la información que logre recopilar en videos, documentos, imágenes, etc., me logro proporcionar los fundamentos sólidos para sustentar mi investigación, cabe destacar que del total de la información que logre recolectar solo el 80% tiene bases sólidas fundamentadas que provienen de sitios web confiables como por ejemplo: las leyes fiscales las busque en el sitio web de la cámara de diputados u otra fuente también confiable puede ser a través del diario oficial de la federación, así mismo, la conceptualización la he tomado de bibliotecas digitales reconocidas como la biblioteca jurídica de la UNAM, en conclusión este ejercicio fue para mí de gran ayuda ya que pongo mayor atención y énfasis al momento de buscar y seleccionar la información que necesito dentro de toda la infoxicacion existente en la web, esto a través de procedimientos y criterios a aplicar al momento de elegir las fuentes de información que darán sustento a nuestro trabajo.

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

Pasos que siguió Sherlock Holmes para llegar a las conclusiones que expuso.

http://www.youblisher.com/p/1857557-Estudio-en-escarlata-UnADM/

Mapa mental de los tipos de investigación

Mapa mental de los tipos de investigación

Teoría de las inteligencias múltiples

I. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Como parte del curso propedéutico para un aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual de la UnADM se responden las preguntas como parte de la lectura Estructuras de la mente, La teoría de las inteligencias múltiples del autor Howard Gardner, no sin antes mencionar un pequeño texto que llamo mi atención y que se adecua al modelo educativo de la UnADM.

Me parece que una competencia intelectual humana debe dominar un conjunto de habilidades para la solución de problemas —permitiendo al individuo resolver los problemas genuinos o las dificultades que encuentre y, cuando sea apropiado, crear un producto efectivo— y también debe dominar la potencia para encontrar o crear problemas —estableciendo con ello las bases para la adquisición de nuevo conocimiento. (Gardner, 1993)

¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

R= inteligencia musical: Derivado de que me apasiona la música desde los 12 años comencé a tocar la guitarra acústica y lo curioso es que aprendí solo leyendo libros de guitarra fácil, al estar en una situación económica que no me permitía pagar clases de guitarra y  de esta manera sin darme cuenta ya desde muy pequeño apostaba por el autoaprendizaje como una manera efectiva de adquirir el conocimiento, así mismo, me gusta componer y escuchar la música clásica de los grandes compositores Ludwig van Beethoven​ y Frédéric François Chopin y en especial en días de lluvia.

Inteligencia logicomatematica: Ya que me gusta representar de manera abstracta y a través de números la realidad, en la actualidad me encuentro cursando el 7mo semestre de la licenciatura en Contaduría Pública y he cursado materias que me han apasionado tanto que aun en día son objeto de mi estudio aun cuando ya no estén en mi plan curricular entre las que puedo mencionar es el álgebra lineal, calculo diferencial e integral, estadística y matemáticas financieras.

Inteligencia espacial: Considero que soy muy buen observador poniendo énfasis en los detalles, por ejemplo en el juego de ajedrez soy bueno pero sé que me falta aún desarrollar más mis habilidades ante otros jugadores, y otro ejemplo es el test de las matrices progresivas de Raven ya que acierto al 90% del total y cabe destacar que me gusta realizar esos tipos de test.

Inteligencia personal: Cuento con la capacidad de conocerme a mí mismo y de conocer a otros esto como resultado de un proceso de meditación, pensamiento y reflexión en soledad para conocerme a mismo y la observación, el análisis y comparaciones para conocer a otras personas, cabe señalar que tiendo a ser una persona que influye hacia otros por ejemplo una anécdota breve:

Una mañana después de terminada la segunda clase de cuatro en el día un compañero se acercó a mí y me hizo la siguiente pregunta  - ¿Cómo le haces para saber tanto? – para lo que mi respuesta fue breve y sencilla, simplemente le conteste me apasiona leer demasiado, a lo que mi compañero respondió  –  quisiera ser como tú  -.

Así como esa anécdota y sin egocentrismo en diversas ocasiones compañeros e incluso docentes han compartido su admiración por mi trabajo, empeño, dedicación y esfuerzo escolar llegando a ser el jefe de grupo escolar.

 ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?

R= Si, en efecto considero que la tecnología es una herramienta muy útil para facilitarle el trabajo al hombre y en esto incluyo facilitar el aprendizaje del hombre, retomo la anécdota acerca del aprendizaje de la guitarra acústica, en el año 2005 cuando yo apenas tenía 12 años en ese mismo año se estaba creando el hoy tan popular ‘’ You Tube ‘’, al  no poder pagar clases de guitarra yo me vi obligado a  buscar fuentes de consulta para adquirir el conocimiento de cómo aprender a tocar guitarra y fue entonces que me refugie en los libros de guitarra fácil, pero yo

considero que ahora con el sitio web You Tube es mucho más sencillo el solo buscar ‘’tutoriales’’ y se despliega una serie bastante amplia de videos donde se muestra como lo puedes hacer y así como este sitio web hay muchos otros que son tomados como fuentes de consulta y cabe destacar que así como hay fuentes que son muy fidedignas hay otras que no lo son, por lo tanto aquí la tecnología presenta una desventaja ante el tradicional libro pero que si se sabe utilizar adecuadamente la tecnología se tiene una consulta más rápida, eficiente y eficaz.

¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

R= Yo considero que todas son importantes, pero que la inteligencia espacial es más sobresaliente para el modelo de la UnADM, ya que el estudiante debe de adquirir habilidades que le permitan autoconducirse tanto en su vida académica, profesional y personal esto con la finalidad de ser independiente en la adquisición del conocimiento, con lo cual podrá resolver problemas y tomar decisiones.

¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?

R= El estudiante debe de poseer habilidades para la autonomía del aprendizaje, como por ejemplo el gusto por la lectura, la indagación y la investigación, solo por mencionar algunos pero si no se cuenta con este perfil cognitivo necesario para trabajar en el modelo de la UnADM puede desarrollarse en el transcurso siempre y cuando se adquiera en un corto plazo.

Bibliografía.

Gardner, H. (1993). Estructuras de la mente, La teoria de las inteligencias multiples. New York: Basic Books.

II.  CUADRO DE ANÁLISIS FODA PERSONAL

Positivas	Fortalezas Ø  Conocimiento en las Tic’s para trabajar en un ambiente virtual. Ø  Computadora Personal propia Ø  Acceso a internet propio las 24 horas del día. Ø  Tiempo para la dedicación de mi aprendizaje. Ø  Vocación por el derecho. Ø  Conocimientos básicos en derecho mercantil, laboral y fiscal. Ø  Apasionado por la lectura. Ø  Gusto por el trabajo en equipo.	Oportunidades Ø  Participación en programas convocados por la UnADM. Ø  La obtención de un título profesional. Ø  Colaboración entre compañeros en la resolución de dudas. Ø  Trabajo con compañeros de diferentes partes de México.
Negativas	Debilidades Ø  Inadecuada gestión de mis tiempos.	Amenazas Ø  No halla buena señal o se corte en la hora de exámenes. Ø  La saturación al enviar las actividades en la plataforma de la UnADM.
	Internas	Externas

III.  PROGRAMA DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE TIEMPOS Y ACTIVIDADES SEMANAL

HORARIO	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES	SÁBADO	DOMINGO
05:30 - 06:00	Ducha	Ducha	Ducha	Ducha	Ducha	Descanso	Descanso
06:00 - 06:30	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Descanso	Descanso
06:30 - 07:00	Trayecto escolar	Trayecto escolar	Trayecto escolar	Trayecto escolar	Trayecto escolar	Ducha	Ducha
07:00 - 13:00	Clases	Clases	Clases	Clases	Clases	Tiempo familiar	Tiempo familiar
13:00 -  13:30	Trayecto a casa	Trayecto a casa	Trayecto a casa	Trayecto a casa	Trayecto a casa	Limpieza en el hogar	Limpieza en el hogar
13:30 -  14:30	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida	Comida
14:30 -  15:30	Limpieza en el hogar	Limpieza en el hogar	Limpieza en el hogar	Limpieza en el hogar	Limpieza en el hogar	Hobbies	Hobbies
15:30 -  17:30	Tarea	Tarea	Tarea	Tarea	Tarea	Hobbies	Hobbies
17:30 -  18:30	Hobbies	Hobbies	Hobbies	Hobbies	Hobbies	Tarea	Tarea
18:30 -  21:30	Estudio UnADM	Estudio UnADM	Estudio UnADM	Estudio UnADM	Estudio UnADM	Estudio UnADM	Estudio UnADM
21:30 - 22:00	Cena	Cena	Cena	Cena	Cena	Cena	Cena
22:00 -  23:00	Tiempo familiar	Tiempo familiar	Tiempo familiar	Tiempo familiar	Tiempo familiar	Descanso	Descanso
23:00 -  05:30	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso